Salamandra Teduka es blog educativo que trata de ser una fuente de recursos y actividades para niños de 2 a 12 años que puedan emplear tanto en el cole como en casa, pero también para padres y maestros/as que busquen nuevos métodos para llegar a los niños, ayudarles a entender y comprender el mundo divirtiéndose.
Sería estupendo que este fuese un lugar de intercambio de ideas, información y experiencias, un blog participativo que da cabida a todos. Gracias
Comparar, exigir demasiado, preocuparme en exceso…
Las comparaciones entre compañeros, hermanos, primos… no son
buenas, cada niño/a aprender a su ritmo. No debo exigirle demasiado, corregir
sus errores de forma excesiva. Demostrarle mi preocupación ante sus errores.
Tampoco debo acabar sus frases o hablar por él/ella cuando le pregunten, ni
exigirle rapidez para contestar y menos aún cuando duda. He de evitar las
preguntas de respuesta de sí o no, para dejar que el niño se exprese con
libertad. Es importante que no emplee un habla infantizada ni con patrones
erróneos.
¿Qué debo hacer?
Jugar con el lenguaje, dejar que hable, escuchar
atentamente, leer cuentos, preguntar, disfrutar hablando, gesticular…
Completar sus producciones con expansiones, extensiones y
reformulaciones. Preguntarle por cosas que ha hecho, aunque ya conozcamos la
respuesta.
Adecúa tus expresiones al nivel del niño, frases sencillas
pero correctas. Cuéntale cuentos, pregúntale que ha pasado. Enséñale
vocabulario cuando señale objetos. Jugad con adivinanzas y canciones.
Para el día de hoy os traigo una colorida actividad donde podréis comprobar como los colores se convierten en gas.
Necesitaremos:
-Bicarbonato sódico
-Bandeja
-Espátula de cocina
-Palillos
-Vinagre
-Colorante de cocina
-Vasos
-Cuentagotas /Spray/ difusor
Coloca una buena cantidad de bicarbonato en una bandeja alta
y con ayuda de la espátula aplana la superficie. En los vasos vierte 1/3 de vinagre y en cada uno añade unas gotas de colorantes diferentes y mezcla con ayuda de los palitos.
Llega el momento de la explosión de color. Con tu
cuentagotas o la opción que hayas elegido succiona el vinagre de un color y reparte
a tu antojo por el bicarbonato de la bandeja, como si fuese un cuadro.
Y así
con todos los colores que tengas. Crea colores dentro de los que ya tenían,
espera y mira cómo se convierte en espuma de color.
Prueba a mezclar y echar de
nuevo un color para ver qué ocurre. ¡Tendrás una explosiva obra de arte!
En el post de hoy vamos a hablar de cuentos de amor. Siempre es buen momento para hablar y trabajar el AMOR, tanto en el cole como en casa.
Con un buen cuento puedes trabajar el amor a partir de la comprensión de los sentimientos, las emociones, las diferentes formas de relacionarte...
Por eso, hoy os traigo esta preciosa selección de cuentos que se pueden utilizar en el cercano San Valentín o para realizar diferentes actividades a lo largo del curso escolar.
1. ¿Qué es el amor?:es de Davide Cali y Anna Laura Cantone. En este cuento Emma intenta averiguar qué es el amor preguntando a todos los miembros de su familia. Ella espera una definición clara… pero esto es complicado.
2. Un amor de botón:Este cuento habla de la historia de amor de Enriqueta y Gabriel, dos personajes que unirá el destino gracias a la pérdida del botón de sus respectivos abrigos.
3.Te quiero casi siempre: Se trata de una historia de amor, ideal para pequeños y grandes. Una historia para aceptar las diferencias y valorarlas.
4. Te amo:Este cuento en un nuevo pop-up de David A. Carter. Está lleno de sorpresas para pequeños y mayores. Es toda una aventura adentrarse en sus páginas y descubrir los corazones escondidos entre las construcciones de papel de cada una de ellas. Un homenaje al amor y un entretenimiento inolvidable.
5. Adivina cuánto te quiero:Este cuento habla del amor que siente una madre y un hijo respectivamente. Un amor incondicional, infinito que no se puede medir. Porque este cuento trata de explicar que el amor, igual que otros sentimientos no se puede medir.
6. La máquina de fabricar besos: La máquina de fabricar besos es un tierno cuento infantil en el que el ingenio, la magia y el descubrimiento del amor son los protagonistas.
Los niños y niñas diagnosticados por
Trastorno del Espectro Autista (TEA) se caracterizan por presentar problemas en
las habilidades lingüísticas y en las relaciones sociales, además de presentar
conductas repetitivas.
Eljuego es una de las mejores herramientas
terapéuticas que tenemospara mejorar nuestro vínculo y relación
con ellos y aprender lenguaje y compartir actividades juntos. Sin embargo, el hecho de que los pequeños con autismo sean más retraídos que el resto de los niños, que tengan dificultades para comunicarse y que les resulte más difícil involucrarse en actividades que no despierten su interés hace que sean más selectivos con los juguetes.
Por eso, a la hora de elegir los juguetes, es importante que estos no solo llamen su atención sino que además estimulen su desarrollo.Los juguetes que estimulan los sentidos y las habilidades motoras pueden ser muy entretenidos para estos pequeños, así como aquellos que les permitan desarrollar sus habilidades de interacción social. También es fundamental que los juguetes no sean demasiado complejos ya que si los niños no entienden cómo funcionan perderán el interés por el juego. En estos casos, los juguetes sencillos, de abrir y cerrar, conectar y desconectar o de construcción suelen ser opciones muy acertadas.
Hoy os traemos algunos juegos y juguetes para trabajar con niños con TEA y
que os puedan servir como ejemplo para desarrollar el potencial de nuestros
pequeños.
·Atención conjunta. La atención conjunta
se produce cuando el niño y su interlocutor (adulto o niño), muestran interés
por la misma actividad u objeto y disfrutan con ello.
Por ejemplo, este juguete consiste en hinchar
el globo que lleva cada muñeco adherido en la espalda. Cuando el globo se va
deshinchando y expulsa el aire, estos pequeños dinosaurios salen corriendo.
Podéis hacer carreras para ver cual llega primero, o cual es el que recorre
mayor distancia, o seguir la trayectoria de forma visual o señalada con nuestro
dedo.
·Turnos. La espera de turnos es importante para
la comunicación, ya que esta se basa en la espera del receptor para recibir la
información del emisor. También es importante a nivel social, para compartir
juegos con sus iguales.
Pincha
el pirata es un juego estupendo para iniciar en la espera de turnos. Además,
también entrenamos la motricidad fina, la fuerza, e incluso podemos utilizarlo
para la discriminación de colores y para iniciarse en el conteo.
·Emociones. Muchas veces no
sabemos cómo trabajar el reconocimiento de emociones o las actividades que nos
ofrece el mercado a veces no son tan atractivas para nuestros pequeños. Una magnifica forma son los cuentos o capítulos de las series favoritas de
nuestros niños.
Mientras contamos nuestro cuento o vemos un capítulo podemos ir mostrando y
preguntando cómo se siente cada personaje en los diferentes momentos, y además,
el por qué de dicha emoción. De esta forma mostramos las diferentes emociones
dentro de un contexto.
Desarrollo emocional.“Las emociones son los hilos que mantienen unida la vida mental, definen quienes
somos desde el punto de vista de nuestra propia mente como desde el punto de vista
de otros.” (Miguel, 2006, p.173). El desarrollo emocional está vinculado con la comprensión de emociones y sentimientos pero también con la capacidad de expresarlos. Por eso, los peluches y muñecos sensoriales despiertan los sentidos pero también les calman y tranquilizan a los niño y ayudan a centrar su atención.
En concreto yo he trabajado con este modelo, se trata de un divertido conejo que avanza dando saltos, mueve sus orejas y hace ruidos muy divertidos como si fuera un conejo real, captando totalmente su atención.
·Dialogo social. Por último traemos algunos juguetes para trabajar con niños con TEA e iniciarlos en el
dialogo social. El dialogo social son todas aquellas normas sociales de
educación que oralizamos, como saludar, dar las gracias, permiso, despedirnos o
ciertas preguntas o frases que utilizamos con frecuencia en un entorno
determinado, como puede ser un restaurante o una tienda.
Con estos juguetes para trabajar con niños con TEA se adoptan diferentes
“roles” y por lo tanto los exponemos a diferentes situaciones comunicativas.
Por ejemplo conocer la carta de un restaurante “¿Qué tienen para comer?” o
pedir los diferentes alimentos en un mercado “necesito 1kg de patatas”, “¿desea
algo más?”…
Esperamos que os gusten todas nuestras ideas para pasar grandes momentos de
diversión y aprendizaje con los más peques.
¿Puede
ser amarillo un sonido? ¿Puede ser deprimente el tocar unos jeans? ¿Puede
provocarnos frío un olor? ¿Puede algo tener un sabor puntiagudo?
Sí, si somos sinestetas.
La sinestesia es una facultad poco común que tienen algunas personas,
que consiste en experimentar sensaciones de una modalidad sensorial particular
a partir de estímulos de otra modalidad distinta.
Debido a este fenómeno
psicofisiológico algunas personas pueden experimentar, por ejemplo, sensaciones en un determinado sentido (por
ejemplo, el oído) cuando se estimula otro (pongamos, el tacto) opueden ver formas geométricas de colores
cuando escuchan una canción.
Y no, no es fruto de su imaginación,
ni de un empacho de drogas. La sinestesia es descrita por los neurólogos como
una comunicación anómala entre áreas cerebrales, un “cruce de cables”, podría
decirse vulgarmente.Sin embargo, el cerebro de los sinestésicos se habría desarrollado de
forma diferente. El doctor Lutz Jaenke, de la Universidad de Zurich, analizó el
cerebro algunos sinestetas y encontró una serie de conexiones cerebrales
específicas y distintas a lo habitual entre sus áreas sensoriales auditivas,
visuales y gustativas.
Lo más común (en un porcentaje de
un 49%) es que se crucen los cables de los estímulos léxicos (letras, números o
palabras escritas) con los colores, de forma que el sinésteta léxico ve los
grafemas de un determinado color, siempre el mismo, independientemente del tono
en que esté impreso.
Por ejemplo, para algunos sinestetas la “a” siempre será azul y la palabra
“teléfono”, por ejemplo, siempre será amarilla, la lea donde la lea. Este tipo
de sinestesia la experimentaba el novelista Vladimir Nabokov, que protestaba
de pequeño porque los colores de su alfabeto de madera no correspondían con lo
que él percibía.
También es bastante frecuente (28%) que el sinesteta vea colores y formas
cuando escucha ciertos sonidos (sinestesia musical).
Por eso Frank Liszt le pedía a su orquesta que tocara “un poco más azul” o “no
tan rosa”, algo que lógicamente los músicos no acababan de comprender.
Hay otros tipos de sinestesia menos frecuentes, como los provocados por el
sabor (4%), el olor (4%), el dolor, el tacto o incluso las personas (3%).
Lo curioso, es que muchas de las personas sinestetas no saben que lo son porque
creen que todas las personas perciben el mundo de la misma forma, pasando
desapercibida esta capacidad, se dan cuenta, casi siempre por casualidad, de
que no es así. En mi caso, tampoco me había dado cuenta, hasta que un profesor me
‘desenmascaró’ en una actividad rutinaria en la facultad.
El hecho de que la psicología haya tardado en reaccionar ante este fenómeno ha
provocado que muchos sinestetas fueran diagnosticados como esquizofrénicos,
considerados drogadictos e incluso internados en hospitales psiquiátricos. Así
lo cuentan Matej Hochel y el profesor Emilio Gómez Milán en la tesis La
sinestesia: sentidos sin fronteras, texto al que pertenecen los datos
estadísticos citados anteriormente.
Gómez Milán, psicólogo, explica a El Confidencial que aunque la sinestesia
afecta sólo a un 0,05% de la población, existen “sinestesias culturales” que
percibimos todos, como la expresión amarillo chillón. “Pero posiblemente esto
sólo es una forma de hablar. Para ser una sinestesia verdadera, la persona al
ver el amarillo debería sentir un grito en su cabeza”, especifica.
Pero la mayoría de los sinestetas están contentos con su condición. Imagina acudir
a un concierto y no sólo escuchar la música, sino poder contemplarla. Así, cuando
oigo música, veo pequeños círculos o barras de luz verticales que se hacen más grandes
o más brillantes, o más doradas o plateadas, en las notas más altas y adquieren
un precioso e intenso azul en las más bajas”.
“Mi número favorito es el morado (7)”,
quienes conocen la condición se sonríen, y quienes no simplemente lo achacan a
un error gracioso, por algún motivo, el asunto se acostumbra a guardar en
secreto.
Un acercamiento a esta sensación para la gente de a pie puede ser el comienzo
de la película Fantasía, de Disney, un buen ejemplo de simulacro de sinestesia
musical, aunque también se puede conseguir consumiendo drogas como el LSD o incluso mediante hipnosis.
Y aunque hasta ahora os he mostrado un maravilloso mundo, como explica Gómez
Milán, y coincido con él en al menos en mi experiencia personal, los sinestetas también suelen ser
peores que el resto en matemáticas, dado que tienden a agrupar los números por
colores (la misma razón por la que tienen buena memoria), aunque insisto, que
repunto esto por darle alguna “desventaja”( aunque puedes escoger cien razones
más por las que se te atraganten las mates).
Por otro lado, resulta obvio que
este ‘colorido’ fenómeno potencia la creatividad de los sinestetas, de ahí que
haya una estrecha relación entre arte y sinestesia, ampliamente demostrada por
artistas como Kandinsky o Jimi
Hendrix.
RADIOHEAD, "ALL I NEED"
Personajes como Charles Baudelaire, Marcel Proust, Alexander Scriabin y Olivier
Messiaen, entre otros, poseían esta facultad. Tom Yorke, de Radiohead,
Arthur Rimbaud, o Eddie Van Halen, son otros sinestétas famosos.
Las famosas composiciones de Kandinsky eran, en
realidad, pinturas de sinfonías, la mayoría de autores rusos. Sus principios
estéticos son recogidos en su libro De lo espiritual en el arte, entre otros,
donde por ejemplo escribe que a pesar de su sonido externamente flojo, el
marrón produce un sonido interior poderoso.
COMPOSICIÓN 8, KANDINSKY
María José de Córdoba ha sido la directora de los tres Congresos
Internacionales de Sinestesia, Ciencia y Arte que se han celebrado en España.
Además es la directora de la Fundación Internacional Artecittà, cuyo objetivo
es encontrar sinestésicos y estudiar sus capacidades, dar a conocer los
hallazgos médicos y científicos sobre el fenómeno y servir como punto de
encuentro para artistas. Por supuesto, ella misma es sintesteta. Para María
José Alemania es azul, el lunes es blanco, el domingo amarillo y el punto (.),
verde oscuro.
Ella percibe el número 3 como femenino, y el 7 como masculino.
El primer congreso que trató el tema en todo el mundo se celebró en 2005 en un
pequeño pueblo andaluz, Cuevas de Almanzora. Tras él vendrían otros dos
exitosos congresos.
Tanto en Europa como en EE UU comienzan a surgir otros eventos relacionados con
la sinestesia, que poco a poco se va dando a conocer y va provocando una mayor
curiosidad en medicina y psicología.
**¿Quieres saber más?. Visita el siguiente video**
Este 2021 el invierno nos esta ofreciendo su cara más fría,
y desde mi ciudad, Salamanca, seguimos levantándonos con nieve y sobre todo
hielo todas las mañanas.
Por eso, hoy traigo una actividad divertidísima para hacer
en el cole o en casa, pintar copos de nieve. ¿Os apetece?
Necesitaremos:
-Impresión de dibujos de copos
-Cola blanca con dispensador fino
-Sal común
-Acuarelas
-Recipientes como vasitos
-Agua
-Pincel
Empezaremos repasando con cola blanca las siluetas de los
copos de nieve impresos. Tómate tu tiempo y no olvides unir bien las líneas.
A continuación añade con cuidado sal sobre los dibujos,
procura repartir bien y que no apelmace la cola, más bien ésta debe quedar
cubierta y empapada, así que te recomiendo que vayas esparciendo con la mano de
a pocos.
Una vez tengas todos los copos con sal espera unos minutos e
inclinando un poco el papel eliminarás el exceso de sal, dejando ver unos
hermosos copos de nieve que te costará distinguir de los reales.
Es momento de darles color.
Llena tus recipientes con un poco de agua y haz en cada uno
un color diferente, ¡arriésgate a mezclar!, estamos experimentando. Una vez
tengas ya tus colores, coge un pincel y empápalo del agua coloreada y a
pequeños toquecitos sobre los copos verás como estos van adquiriendo el color.
¡Es mágico!Puedesver como se difumina
y crea zonas con colores nuevos. Te encantará.
1.La teoría
del todo (2014):trata sobre la vida del físico teórico Stephen
Hawking. Su lucha constante por hacer frente al ELA, la enfermedad
cerebral y muscular que impide controlar el movimiento de los músculos pero que
no le hizo cesar en su lucha para convertirse en un científico brillante y
reconocido en todo el mundo. Superación, entrega y lucha personal que inspira a
esforzarnos por nuestros sueños a pesar de las trabas.
2.Una mente
maravillosa: basada en la
vida de un conocido matemático estadounidense que padecía de esquizofrenia.
Luchó contra sigo mismo para demostrar tanto en lo personal, como en lo
profesional que todo problema tiene solución. Su historia demuestra que la
superación es posible y que, con esfuerzo, constancia y paciencia, todo se
puede lograr.
3.El
club de los poetas muertos:narra una historia que revela la importancia
de pensar por uno mismo, valorarse por quién realmente es y llegar a ser la
persona que se quiere sin dejarse llevar por las masas o por los pensamientos
de los demás.
4.Me
llaman radio: esta historia
trata sobre un joven con una discapacidad mental. Acostumbrado a estar al
margen del resto de personas le dan la oportunidad de ayudar a entrenar un
equipo de fútbol. Una película motivadora e inspiradora.
5.La
red social:es la película sobre Mark Zuckerberg, el
estudiante que creó la red social más utilizada, el Facebook. La lucha por
conseguir que un proyecto pase de ser una idea a ser algo conocido a nivel
mundial. Un ejemplo más de un emprendedor de principio a fin con ideas y
objetivos claros.
6.El
discurso del rey:narra la historia del rey Jorge VI cuando
subió al trono británico a mediados de los años 30. Para ello tuvo que afrontar
un problema personal que le impedía presentarse ante el público de una manera
natural por su marcada tartamudez. Es un ejemplo de superación y de
persistencia por superar determinados problemas.
7.El
indomable Will Hunting: este clásico del cine habla
sobre el talento innato en un joven rebelde. Will debe decantarse por vivir su
vida al margen o exprimir por completo su potencial. Una película de superación
personal.
8.En Busca de la felicidad:Basada en una historia real cuenta las aventuras deChris Gardner un padre
de familia que lucha por sobrevivir tras ser perder todo. Chris y su hijo
terminan viviendo en la calle, centros de acogida, estaciones de metro, cuartos
de baño o donde encuentren refugio. A pesar de eso, el protagonista (Will
Smith) va sorteando los problemas, usando el poco tiempo libre para estudiar y
prepararse para la prueba final.
9.Mentes peligrosas: cuenta como Louanne
Johnson (ex-marine de los Estados Unidos) acepta un trabajo como maestra a
tiempo completo en un centro escolar de la ciudad de Los Angeles California
(USA) en donde deberá enseñar a un grupo de jóvenes con graves problemas
sociales, quienes han crecido en un ambiente hostil y violento. La
película es interesante ya que por un lado enseña que se debe valorar el apoyo
de la familia y los recursos económicos que hacen que la carga sea mucho menos
pesada a la hora de estudiar además de demostrar que todos somos personas,
tanto alumnos como profesores.
10.De la calle a Harvard:Es la historia
de la psicóloga, escritora y conferenciante estadounidense Elizabeth
Murray, nacida en un hogar humilde. Con padres adictos a las drogas y enfermos
de VIH. Cuando Liz tenía 15 años, su madre falleció, y quedó sin
hogar. A los diecisiete años sin techo, retomó sus estudios y logró entrar a la Universidad
de Harvard y graduarse.
**Y recuerda visitar la edad recomendada para película y disfrutar de ellas con tus hijos/as
¡La Navidad es nuestras épocas perfectas para hacer manualidades! Y es que como no podemos salir mucho y además en muchas partes hace muchiiiiiiisimo frío, podemos aporvechar el tiempo para hacer adornos, regalos caseros, postales… ¡y muchas cosas más!
Móvil arcoiris: Para hacer este móvil necesitamos cartulina y algodón. Lo primero será cortar tiras de cartulina con los colores del arco iris (si no tenéis cartulinas de todos los colores podéis pintar papel blanco y cortar las tiras), las de los colores inferiores deben ser más cortas e ir aumentando de largo a medida que subimos. Cuando tenemos todas las tiras las unimos haciendo coincidir los extremos con la grapadora, pegamos algodón por encima para simular las nubes, y colgamos unos hilos con gotas de cartulina.
Estrellas: Para hacer estas originales estrellas de Navidad debéis cortar tiras de un tubo de papel higiénico, todas del mismo grosor. Las superponéis como se observa en las imágenes y decoráis con lentejuelas. ¡Fácil y bonito!
Hoy os traigo una aplicación para trabajar y estimular en casos de dislalias. Se trata de la ABC Fonético, una app multimedia elaborada por Lucía Fernándezespecialmente para trabajar la ruta fonológica.
Posibilita tanto el entrenamiento como la realización de actividades. Todas las actividades se acompañan de apoyos visuales y auditivos con sistema de autocorrección al finalizar cada una de ellas.
El contenido es complementario al material manipulativo publicado en otra entrada. Se descarga el ejecutable, no necesita instalación. Para acceder a sus materiales podéis hacerlo desde aquí.
En la siguiente imagen, correspondiente al menú de la aplicación, podéis ver los módulos que contiene.
Os presento las mejores herramientas para realizar clases
online o interaccionar con los alumnos. Son las que más empleo yo para dar
clase, me parecen prácticas, sencillas de uso y permiten mayor interactuación
que otras. ¡Adapta tus clases!:
Sin duda para encontrar recursos y no tirar siempre del
famosísimo Jclik o de Pinterest, tenemos 3 fantásticas opciones:
· - http://es.tiching.com/:
una web cargada de recursos desde infantil a bachillerato, muy bien organizados
y en continuo crecimiento. Desde fichas, experimentos o cómo trabajar la
empatía en clase, no tiene desperdicio.
· - https://www.ted.com/:
conferencias de expertos de todas partes del mundo en diferentes temáticas,
desde premios novel a jóvenes promesas, siempre encontrarás el video apropiado.
· - https://www.teacherspayteachers.com/:
una web de compra-venta de material entre docentes de cualquier grado. También
puedes encontrar un apartado con material gratuito y aunque alguna vez he
encontrado algún material en español debo señalar que es mayoritariamente en
inglés.
Si lo que tratamos es de crear nosotros mismos nuestro
propio material para las clases, tenemos:
· - https://es.educaplay.com/:
sin duda, una de mis favoritas, ya que se trata de un sitio web que permite
crear actividades interactivas, pero también te da acceso a otras ya creadas.
· - https://www.easel.ly/:
muy cómodo exponer temas a modo poster, permitiendo expresar ideas o esquemas
de un modo muy visual y sin limitarnos al cmaptool.
· - https://voicethread.com/:
es una herramientas indispensable para las clases online ya que nos permite
grabar y compartir presentaciones con videos o comentarios de voz.
· - https://tikatok.com/:
¿queréis crear un libro con vuestros niños? ¿Espones los trabajos como un
cuaderno? Esta web nos lo pone fácil.
Para crear cursos online, os recomendaría:
· - Hangouts de Google+ y Moodle: me gustan algo más
que Meet pero porque las he utilizado por más tiempo, bien en la facultad o
para videoconferencias.
· - Ed Canvas: es una plataforma online para
profesores que les gusta realizar clases dinámicas e interactivas, permitiendo
crear material multimedia y clases online con contenido de apoyo desde por
ejemplo, YouTube, ¡y de forma gratuita!
Ahora bien, si lo que buscáis es gestionar de aulas
virtuales e interaccionar mucho con vuestros alumnos:
· - Dropbox y/o Google Drive: son los que utilizo yo,
tanto de forma profesional como personal para almanecenar y organizar mis
fotos, mis materiales como para compatir con personas seleccionadas.
· - Class Dojo: es una plataforma que sirve para la
gestión de comportamiento, la implicación y la participación de tu alumnado de
forma que facilite la comunicación entre profesores, estudiantes y familias.
Tiene una interfaz muy atractiva para los niños y es gratuita.
· - Blogger: la posibilidad de crear blog educativos
en el aula es una herramienta super interesante para los niños de prácticamente
cualquier edad ya que da la posibilidad de ver su trabajo publicado.
Para poder crear cuestionarios online y corregir el trabajo
diario, mis recomendaciones son:
· - Google formularios: permite no solo crear
formularios con cualquier opción de respuesta, sino que con Quilgo incorporado
podréis limitar el tiempo.
· - Google Classroom: da muchas posibilidades pero
para mi, una de las más interesantes es que podéis realizar rúbricas, evaluar y
corregir.
· - CoRubrics: plataforma española y super novedosa,
la descubrí hace poco y ya no me veo sin ella. Sirve para hacer rúbricas y
dianas de evaluación de forma sencilla y abarca correcciones a autoevaluaciones
de equipo, heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación, completísima.
· - Kahoot: una plataforma gratuita que permite la
creación de cuestionarios de evaluación con forma de concurso para reforzar el
aprendizaje y los alumnos son los concursantes.
· - Furaboo: crea cuestionarios, ordena resultados y
envía notas a los alumnos por mail.
