A
la hora de decorar la habitación de los niños, un pasillo o el
salón, solemos recurrir a cuadros pero cada vez somos más los que
nos pasamos a hacer nuestros propios complementos para el hogar, unas
veces por el tema económico, otras porque nos aseguramos de que será
algo único.
Tanto
las
letras
como
los
alfabetos
pueden
ser un elemento decorativo. Forradas con lana o con papel, de madera
o metálicas se pueden adaptar a cualquier ambiente aportando un
detalle original.
Hoy
vamos a aprender ha hacerlas, coger todos los materiales y ¡armaros
de paciencia!:
Materiales:
mucho cartón grueso, papel de periódico, papel higiénico, cola,
agua, tijeras, lápiz, material para decorar(papel de forrar, mapas,
lana...)
Dificultad:
Poca
EMPECEMOS!!!!
Para
conseguir esta letra, yo he utilizado el programa Word. Es la fuente
Times New Roman, en tamaño 750, en negrita y con efecto contorno,
para no gastar mucha tinta al imprimirla.
Cortar
tiras de cartón del ancho que queramos la letra (yo le he puesto dos
centímetros) y cortando trocitos preparar espirales y zig-zag de
diferentes tamaños.
y la otra
se pega encima. Poner especial atención en que las dos letras queden
bien colocadas una encima de la otra.
Para dar
consistencia al conjunto, recubrimos con tiras de papel de periódico
mojadas en cola de empapelar. Ponemos varias capas de papel y dejamos
secar (TÉCNICA ART ATTACK)
Una vez
seca la letra, la utilizamos como plantilla, para marcar y recortar
en el papel que hayamos elegido para forrarla.
Comenzamos
por forrar el contorno, utilizando tiras de papel que sean más
anchas que la letra. Yo he utilizado como pegamento cola blanca.
Una vez
seco, realizamos pequeños cortes en el papel sobrante, para poder
pegarlo a la letra adaptándose a las formas curvas. Con todos el
contorno pegado, pegamos también los dos laterales.
Una vez
terminada, he barnizado toda la letra con cola blanca, para que quede
más resistente y se pueda limpiar. Aunque al aplicar la cola parece
que el papel se arruga, una vez seca queda perfectamente.
RESULTADO.. .
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